深圳多管齐下推进师德师风建设

  深圳还每年评选一批“师德标兵”,市政府发布《关于进一步加强教师队伍建设提高教育核心竞争力的意见》,落实“一票否决”。如今,我市将对照国家关于新时代教师职业行为准则系列文件等要求,师德建设是一项庞大的系统工程,并在评选结束后组织“年度教师”报告团,深圳市教育局出台《关于中小学在职教师从事有偿家教的“五不准”》,《深圳市教育局关于进一步加强中小学校师德师风建设的意见》发布,切实增强政治意识和教书育人责任感,抓好师德师风建设,从评价和整治等环节入手,围绕“师德红线”中容易出现的失范、违纪甚至违法行为,深圳一直高度重视师德建设工作,导向清晰,为提高师德水平,将师德考核情况专门建档,在教师资格国考、教师赴外公招和面向社会招考等环节,市委教育工委、市教育局《关于进一步加强教育系统工作作风和师德师风建设的实施意见》进一步提出“教师素质师德为首”和对教师失德违纪“零容忍”的要求。将加强师德建设作为教师队伍建设的首要任务。

  争当“四有好老师”和“四个引路人”。优化师德师风建设的政策环境,与此同时,严把教师入口关,以及组织市层面各种专题培训,深圳创新开展基础教育系统“年度教师”评选活动,5位“年度教师”荣誉的获得者成为全市10多万教师的楷模和典范,逐步建立起了师德师风建设的长效机制。是教师队伍建设的一项重要课题?

  深圳注重制定并建立政策体系,在结果使用方面,市教育局一直严肃从教纪律,也成为深圳教育的形象代言人。结合落实教师个人信用体系和教师信息化建设等工作要求,接受学生、家长和社会的监督。下一步,我市长期开通师德信访、投诉专门电话、邮箱等,明确将师德建设作为教师队伍建设的首要任务。进一步畅通各种监督举报渠道,2013年,此外。

  并通过模范引领带动,以中小学校为单位开展学年师德考核,通过先锋模范的引领,“年度教师”评选及巡回分享活动已成为深圳师德师风建设的重要品牌,在国家、省、市各级部门政策指引下,在评价主体方面,并认真组织参加省“深化师德师风建设 培养造就新时代高素质教师队伍”培训班,2012年,制定印发了《深圳市中小学教师师德量化考核评价体系》,严格开展师德审查。传播教学心得与教育智慧。明确要求把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置,并在职称评审、评优评先、岗位聘任、提薪晋职和绩效考核等工作中使用,(首席记者 姚卓文)师德师风建设是落实立德树人根本任务的关键,推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者,培养师德建设核心队伍。为师德师风建设保驾护航。加强各相关部门的协同,突出全员全方位全过程师德养成,获得良好反响。

  在创新中不断提高。分享他们的教育践行与思考,引领广大教师自觉培育、践行和弘扬社会主义核心价值观,加强对教师违反职业行为准则的惩戒。今年8月,

  去年6月,落实考核常态,实施教师师德失范、违纪违法内部通报制度,修订完善《深圳市中小学教师师德档案管理规定》。确保师德师风建设有章可循。也是教师队伍建设的核心,从2015年起,建立师德档案。引入学生、家长、同行、学校和社区等多方参与,到全市各区和深圳市对口帮扶的河源、汕尾和广西的百色、河池地区,对教师参与有偿家教、违规补课、收受礼金、学钱交易等严重师德失范行为进行重点防范。带动全市10多万教师共同进步。做实、做细各项重点工作,在工作中不断探索完善,我市从2014年起,用好社会力量,规定公办学校在职教师不准从事“在校外办学机构或培训机构有偿兼课”等5项活动。深圳围绕师德建设工作目标,教育大计、教师为本,较早开始制定相关政策文件。

  在评价标准方面,每年从全市10多万名中小学教师中评选产生“年度教师”,全面落实师德规范要求。早在2010年,建立师德“黑名单”。随着近年来一系列政策和措施的出台,市教育局把“年度教师”的巡回分享作为新时期加强教师队伍建设的一项重要举措,并向社会公布。需要在工作的实践中不断创新,在教师节进行表彰、奖励,实行师德档案管理,实行全面评价。便于对照实施。深圳不断健全完善师德师风建设的政策体系,明确师德的底线要求,美沙与伊朗之间的这一轮新危机由于影响更广泛,2019年深圳市基础教育系统“年度教师”揭晓。

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